在剛剛過去的暑期，由交大巴黎高科學院15名志愿者組成的實踐團，赴貴州省黔西南州的義龍實驗學校開展了為期一周的支教活動。該支教實踐活動受到了新華網(wǎng)的關注，并作了專題報道。

　　義龍實驗學校位于義龍試驗區(qū)行政中心附近，是一所集小學、初中、高中為一體的現(xiàn)代化大型民辦寄宿制學校。學校坐落于青山綠樹環(huán)抱之中，雖然有良好的自然風景，卻面臨著路程偏遠、與外界交流較少的問題。

　　今年的巴黎高科實踐團由學院物理教師邵凌翾擔任指導老師。團員們在老師的帶領下，在與支教學校充分溝通交流的基礎上，尊重原有教學計劃，以課本內(nèi)容為基礎并進行了一定的拓展延伸。在經(jīng)過認真討論和備課后，團員們根據(jù)高三學生的實際情況選擇授課內(nèi)容，文理班分開教學，因材施教。一方面，為同學們帶來平時無法接觸到，卻能激發(fā)學習興趣的內(nèi)容，諸如萊頓瓶、伏打電堆、醛基檢驗等課堂實驗，另一方面，團隊成員增設了以課綱為主的英語課程，增加了一些理論與實驗相融合的教學內(nèi)容，提高了學生的學習積極性，大大激發(fā)了他們主動思考的學習活力。

　　在生涯規(guī)劃課程上，實踐團為剛升入高三的同學介紹了他們關心的專業(yè)領域及高考志愿填報方式，并面對面地為同學們釋疑解惑。這樣的方式消除了原來老師和學生的陌生感，拉近了學長學姐與學弟學妹的距離。在開設的計算機基礎編程及算法課程上，實踐團成員向?qū)W生們介紹了一些別開生面的內(nèi)容，打開了編程新世界的大門，向同學們展示了電腦不僅是游戲機，更是提升生產(chǎn)力、促進社會進步的生產(chǎn)工具，為大家選擇學習專業(yè)和規(guī)劃職業(yè)拓寬了視野，得到師生們的一致好評。

　　在整個實踐過程中，巴黎高科學院的帶隊青年教師全程積極參與指導，與同學們同吃同住，為團員們保駕護航。其實，在每年的社會實踐團隊中都能見到學院老師們的身影，已經(jīng)成為社會實踐活動更順利有效開展的堅強后盾。

　　通過貴州支教這項活動，讓巴院學子們充分感受到偏遠地區(qū)的教育需求，有助于逐步培養(yǎng)他們的社會責任感，成長為具備家國情懷、更好服務國家發(fā)展建設的優(yōu)秀卓越工程人才。

　　以上部分文字和圖片來源于新華網(wǎng)，鏈接：

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